T. 8 ECOSISTEMA III: EL EQUILIBRIO 4º ESO

1. La tendencia al equilibrio: las sucesiones

a) Definir: sucesión ecológica, clímax, especies pioneras.

b) Indica la diferencia entre sucesiones primarias y secundarias.

2. El mantenimiento del equilibrio: la autorregulación

a) Las biocenosis ¿a que están sometidas? ¿Como se autorregulan?

b) Explica como se altera una biocenosis.

c) Ej.: 1, 2 p. 158

3. La pérdida de equilibrio: los impactos.

a) Ej.: 1 p. 161

b) Explica las consecuencias del crecimiento incontrolado de la población y el modelo de vida consumista.

c) ¿Cómo se pierde la calidad de un ecosistema?

d) Explica los servicios básicos que nos proporciona un ecosistema.

e) Ej. 3, 4, 5, 6, 7 p. 161

f) Ej. 8, 9, 10, 11 p. 163

g) Haz un resumen del proceso de formación del suelo.

h) ¿Cómo se destruye el suelo?

i) ¿Cómo podemos evitar dicha destrucción?

j) ¿Qué medidas se llevan a cabo para realizar un desarrollo sostenible insolidario?

k) Ej. 14 p. 165

4. La protección del equilibrio: la sostenibilidad.

a) Ej. 1 p. 167

b) Indica las bases del desarrollo sostenible

c) Ej. 7, 8.

d) Haz un esquema de las medidas protectoras y las medidas correctoras  

EL SORPRENDENTE MUNDO DE LOS MICROORGANISMOS

PROBLEMAS GENÉTICA MENDELIANA

PROBLEMAS  DE HERENCIA       T.3              4 º ESO

1.      Indica el genotipo y fenotipo de la descendencia en el cruzamiento de un individuo con pelo rizado heterocigótico y otro de pelo liso homocigótico. El pelo rizado es dominante sobre el liso.

2.      El color marrón es dominante sobre el color azul de los ojos. Se realiza el cruce entre dos individuos heterocigóticos con ojos de color marrón . Indica el genotipo y fenotipo de la descendencia.

3.      La madre tiene grupo sanguíneo AA y el padre grupo sanguíneo OO. Pon todos los posibilidades grupos sanguíneos de su descendencia. ¿Qué herencia es la que sigue?

4.      El gen del color de la piel va unido al gen del pelo rizado. ¿Qué tipo de herencia existe?

5.      Si un hombre de piel oscura (homocigótico) tiene un hijo con una mujer de piel clara. La herencia  por la que se rige esta descendencia es intermedia. Indica el genotipo y fenotipo de la descendencia.

6.      ¿Es posible que una pareja con grupo sanguíneo AB y AA tengan descendencia con grupo sanguíneo B? Y ¿grupo sanguíneo OO?

EJERCICIOS DE HERENCIA   T.3  (4º ESO)

1. ¿Que grupos sanguíneos pueden tener los progenitores de un niño cuyo grupo

 Sanguíneo es BB?

2. El pelo rizado es dominante frente al pelo liso y el color negro dominante frente al color rubio.

a) Indica de F₁ el fenotipo y el genotipo para el cruce entre:

    Una persona con el pelo rizado hetero y color rubio y pelo rizado homo y color negro hetero.

b) Realiza F₂ para la descendencia de F₁ que tenga:

    Pelo negro hetero y rizado homo  y  pelo rubio y rizado hetero.

3. Dos parejas en el hospital aseguran que les han cambiado los niños. Para comprobarlo deciden estudiar los grupos sanguíneos de progenitores y descendientes.

1ª Pareja: niño  OO, y sus supuestos padres son AB y AO

2ª Pareja: niño AA, y sus progenitores son BO y BO

4. La hoja alargada es dominante frente a la rizada y el color verde frente al marrón.

Tengo dos individuos con los siguientes fenotipos:

1ª : larga homo y marrón

2ª : rizada y verde homo.

  a) Realiza F₁

  b) Realiza F₂ PARA LARGA HETERO Y VERDE HETERO, RIZADA Y VERDE HETERO.

5. El color verde de los ojos se rige por la herencia intermedia.

Indica posibles genotipos para que el cruce salga color de ojos verde a partir de color marrón y color azul.

6. Realiza el F₁ para los progenitores con las siguientes caracteristicas:

Hoyuelo dominante frente a no tenerlo, y lóbulo rasgado frente a no tenerlo.

1ª : hoyuelo hetero y lóbulo rasgado hetero.

2º : SIN HOYUELO Y SIN LÓBULO.

a) HAZ F₁: fenotipo y genotipo.

b) Realiza la F₂ SIN HOYUELO LÓBULO RASGADO HETERO  y CON HOYUELO HETERO SIN LOBULO RASGADO.

Mitosis y meiosis

Aquí dejo un vídeo donde explica la mitosis, y un segundo vídeo donde se compara la mitosis y la meiosis

FUNCIÓN DE RELACIÓN EN LAS PLANTAS: TIGMONASTIAS

Aunque creamos que las plantas no realizan ningún tipo de movimiento, estamos equivocados. Las plantas, en su función de relación llevan a cabo fundamentalmente dos tipos de movimientos: los tropismos y las nastias.

En los tropismos, las plantas orientan su crecimiento en función de un estímulo. Así, ante el estímulo de la luz, las plantas orientan su crecimiento hacia la luz. Los tropismos son movimientos muy lentos y no fácilmente reversibles.

Las nastias son movimientos más rápidos que los tropismos, y son reversibles. En función del estímulo percibido, podemos encontrar fotonastias (como en el caso de las flores que se abren para recibir los rayos solares), termonastias (es el caso de la flor del tulipán que se cierra como respuesta a bajas temperaturas), tigmonastias...

Las tigmonastias son movimientos que surgen como respuesta al tacto. Es el caso de las plantas carnívoras cuando detectan un insecto que se ha posado sobre sus hojas. Aquí hay un vídeo en el que se explica cómo es esa respuesta en la planta carnívora con nombre común "venus atrapamoscas" y de nombre científico Dionaea muscipula:

Otro caso muy particular, es la reacción que hace la "mimosa" o Mimosa pudica ante el tacto, por tanto seguimos hablando de una TIGMONASTIA.